Предпочесть
В Армении почти во всех сферах все решения принимаются в условиях неопределенности. Об этом в ходе конференции инициативы «Гитуж» «Национальная научно-технологическая и инновационная система. От проблем к возрождению» сказала директор Центра экологоноосферных исследований НАН РА Лилит Саакян, отвечая на вопрос о возможных форматах объединения вузов и научных институтов в Армении и системе управления наукой в целом.
Она отметила, что все говорят об экосистеме, но берут только ее верхушку, никто не рассматривает нижние слои. По ее словам, если взять лес, то он ассоциируется с деревьями, но чтобы деревья жили в этой экосистеме, нужна земля, микроорганизмы и др.
«Это системообразующие элементы, но о них мы не говорим», — отметила она.
Директор центра пояснила, что о необходимости реформировать науку в Армении, создать экосистему, заговорили не сегодня, об этом говорят уже более 20-и лет, просто используемые термины меняются – от русских терминов перешли к английским, но суть от этого не изменилась.
«Нам не удается создать эту экосистему снизу доверху, поскольку сегодня наша тема следующая: нужна ли нам Академия, созданная в 1943 году, во время войны, и имеющая историю? Для меня этот вопрос уже является абсурдным. Наш Центр создан в 1993 году. Тоже во время войны. И сейчас кто-нибудь может и про наш Центр подумать, нужен он Армении или нет. То есть, мы ставим вопросы, постановка которых является абсурдной», — сказала она
Лилит Саакян отметила, что в действительности сегодня есть проблема модернизации Академии наук, Президиума, институтов. По ее словам, есть управленческие проблемы, связанные с социометрией, наукометрией. Имеющиеся цифры она со своей стороны интерпретируем одним образом, в Комитете высшего образования и науки их оценивают иначе. Допустим, в год ученые Экоцентра публикуют 30 статей, вкладывая в это X научных сотрудников и Y финансов. А другой институт публикует 40 статей, вкладывая 3X сотрудников и 10Y денег.
«Так какой из этих институтов более эффективно работает?», — спросила она.
Директор Центра отметила, что создавать научные школы – это очень сложная задача, и если в Армении есть сложившиеся школы, то их надо сохранять. Экоцентр — это пример одной из таких школ, в которой работают «светлые» люди, и их мотивация — патриотизм, преданность науке, обучение поколений, создание экосистемы. И хотя они в этой экосистеме — деревья, но, по ее словам, они понимают, что создавая тень, они и солнце должны пропускать для выживания нижней экосистемы.
«И в плане управления мы можем поступать с учеными тем или иным образом только аргументированно. И эти аргументы не должны быть основаны на моих стереотипах, на моем хорошем или плохом научном детстве, а только на объективной реальности», - сказала она.
По мнению Лилит Саакян, абсурдно с одной стороны говорить, что Академия наук на втором месте по числу научных публикаций, с другой, что систему управления вузов надо менять, поскольку она неэффективна, и при этом под вопрос ставить существование Академии наук.
«Я не понимаю этой логики. Может здесь есть какая-то логика, недоступная мне, но я до сих пор ее не поняла. Зачем рушить старое, не построив новое?», — отметила она
Отвечая на тот же вопрос о возможных форматах взаимодействия научных институтов и вузов и оптимальной системе управления, директор Института археологии и этнографии Арсен Бобохян отметил, что хотел бы видеть в Армении сильные институты и сильную Академию, существующие одновременно.
По мнению директора института, университеты в Армении должны быть не только в Ереване. Надо «разбить» Ереван, который, по его словам, превратился в «кладбище зданий», и разделить его по всей Армении.
«Я бы хотел, чтобы у наших университетов было много центров в разных регионах страны. Например, можно реализовать проект по восстановлению университетов Гладзора и Татева, как это делают в Европе. И я бы хоте видеть очень сильную Академию, реформированную и модернизированную. И я бы представил нашу образовательную систему не горизонтальной, а вертикальной, как некую систему, где исследования имеют свое место, образование — сове, и все это взаимодействует во имя армянской государственности», — сказал он.
По мнению директора Национальной лаборатории имени Алиханяна Геворга Каряна, надо констатировать, что есть задача насыщения образовательного компонента исследовательским, которая, в свою очередь, решит вопрос недостатка кадров в исследовательской работе.
«Это взаимосвязанные и взаимодополняющие задачи, и мы должны найти способ их органически связать», — сказал он.
По словам Каряна, сегодня в Армении есть две юридические формы организации научной и образовательной деятельности — это фонды и ГНКО, и, по его мнению, эти формы управления неэффективны. Он считает, что надо найти другую форму на основе органической связи этих двух компонентов, и к этому поиску следует привлечь все заинтересованные стороны. В качестве возможной модели он назвал модель организации Национальной лаборатории имени Алиханяна, которая является довольно распространенной моделью в США.
