Начинать обучение правильному использованию искусственного интеллекта необходимо уже в школе. Об этом заявила профессор Юлия Горбунова, выступая в ходе организованного в рамках дней ОИЯИ в Армении круглого стола на тему «ИИ в науке и индустрии: вызовы и возможности».

По ее словам, ИИ должен быть не только доверенным и проверенным инструментом, но и технологией, которой человека необходимо учить пользоваться с детства. Горбунова привела пример с «умным» холодильником одного из сотрудников Сколтеха. После того как в квартире несколько недель жили родственники с детьми, холодильник зафиксировал отсутствие молока и, будучи подключенным к сервису и банковской карте владельца, самостоятельно заказал 16 литров молока разных видов. Сам владелец молоко не пил.

По мнению Горбуновой, этот пример показывает, почему пользователям необходимо понимать принципы работы ИИ и связанных с ним автоматизированных систем, а также уметь правильно контролировать их действия. «Этому надо учить с детства, чтобы пользоваться этим правильно», - подчеркнула она.

ИИ уже используется в школьном образовании

Горбунова также рассказала о разработанном в Сколтехе образовательном продукте «01 Математика», который, по ее словам, сегодня используют около 700 московских школ.

Система сначала оценивает уровень знаний школьника, после чего подбирает для него задания в соответствии с этим уровнем. В зависимости от результатов система предлагает следующую задачу либо возвращает ученика к материалу, который он ранее не усвоил. Учителя также могут использовать инструмент для генерации заданий.

По словам Горбуновой, уже проведенный эксперимент показал, что школьники, занимавшиеся с использованием этой методики, в среднем получали на 17% больше баллов на ЕГЭ. Сейчас, по ее словам, совместно с издательством «Просвещение» разрабатываются аналогичные образовательные продукты для других предметов, в том числе биологии и химии.

Использование ИИ не означает отказа от учителя

При этом Горбунова подчеркнула, что использование ИИ не означает отказа от учителя. Технология, по её мнению, должна освобождать преподавателя от рутинных задач и давать ему больше времени для непосредственной работы с учеником.

«Это помогает избавить учителя от неких рутинных задач и сделать учителя наставником, ментором, человеком, у которого появится время на то, чтобы разговаривать с учеником, смотреть ему в глаза и быть действительно учителем», — сказала профессор.

Говоря об использовании ИИ в научной деятельности, Горбунова отметила, что ученые уже применяют его, в частности, при подготовке грантов и экспертиз. По ее мнению, полностью остановить распространение таких технологий невозможно, однако необходима определенная регуляторика.

При этом использование ИИ для рутинных задач, таких как подготовка обзора литературы, может высвободить время учёного для творческой работы. Поэтому, считает Горбунова, вопрос заключается не только в том, разрешать или запрещать использование ИИ, но и в том, как научить специалистов правильно работать с этой технологией.